かならず幸せになれるいきもの

特別支援×ブリーフセラピー×アドラー心理学

指導のネタ

124日目:ここ2日の彼らが好きだ【道徳のポイントについての再考】

あんまり疲れていないハピペンです。 なんだかとても気持ちのデトックスができている。 非常に言葉を選んでもシンプルな言葉にしかならないのだけれど、何かトラブルや嫌な気持ちになることが起こっても、それは捉え方の違いでしかなく、相手の意図も違えば…

122日目:今日は晴れ

天気も晴れ。私も晴れだ。ハピペンです。 不穏だった「図工の準備」や「調べ学習の進捗」、「算数」、「国語」、どれも悪くなく、満足。 今日は子どもたちがスカッとしていた。 クラス会議もさらっとだけれどできた。 前期にやっていた同じことを後期にもや…

119日目:特別な教科道徳を回せ【ポイント10こ】

今日は早く職場を出たかった。そのため、トラブルがないことを祈った。無事に全員帰れてイイネ! 私は6Hの委員会があり、子どもが帰るのを急かしていたら、日直の子が「もう先生行っていいよ」と言ってくれた。 かっこよすぎるぜ。そうしてまたクラスが少し…

94日目:「途中で呼ぶこと」と「列指名」

心を軽くして帰ることができているハピペンです。 嬉しい。 みんなががんばろうとしているのが伝わる。 その中でも「指導法」や「方針」に助けられるところがある。 今日意識して使えたことを2つ挙げる。 途中で呼ぶ 列指名 途中で呼ぶ これは、とてもいいと…

【整理整頓】が「苦手な子ども」への【解決策】

課題を解決していこう!!ハピペンです。 片付けがニガテな子。っていうことで、しばらく見守っていた。と言って、3か月過ぎてしまったのだが、手を入れようと思っている。 関係づくりがないまま、指摘するのを控えたかったことと、そういう能力があるのかな…

21日目:やばい!本当にやばい!「ふりかえり」ありきすぎるわ!!!

ゴミ箱を運搬しているハピペンです。教室のが大きすぎて……ね。ちょっと小さいのを買いました。なんかね、教室がきれいになったよ。 ようやく掃除もなんとなく回り始めた。 【今日やったこと】 朝の会パワーアップさせよう!と切り込んだ。 プロジェクトも提…

20日目:「きょうはとってもたのしかったです。どうとくが1ばんたのしかったです」

追記:2018.04.28 今週ラスト!いい感じで終われたと思います。ハピペンです! テストもやれたし、漢字もできたし、道徳もできた、算数も順調。 やっぱり、これまでの学びの中で自分なりの視点で「いいな」って思ったものたちの連なりでなんとか楽しませられ…

18日目:MAXでなくとも!自分の感覚を信じろ!

いろいろ。いろいろね。いいよ、逆境!こいや!って感じ。戦うぜ!戦い続けるぜ!ハピペンです。 特に意味はないです。意気込みを叫んでいるだけなのです。 今日は、いよいよ帰りの会に覇気を使ってしまったが、たまにはいいのかもね。 ジャーナルにも「今日…

16日目:また彼らを好きになる一日

右のポッケにプロッキーを入れたまま、家庭訪問を回っていたハピペンです。 家庭訪問 気づかないくらいテンパったり、焦ったりだわ……ふー。 でも、時間が微妙になったりしつつも、一人ひとりのお家の方と話せました。 「気がかりありませんか」という「合意…

13日目:どちらかというと黒く……

お天気雨の昼休み、ドッジボールを楽しんだハピペンです。和やかだった。こういうムードは好きだ。 苦難の帰りの会と絡みつく悪手 しかーし、帰りが苦しかったー。静止しないでみたら、30分ごちゃついていた。やめればよかった。 6Hに、学級目標を決めようと…

12日目:また一つ思い出が増える

雨が降る。5Hに春さがしができてラッキーだった!!ハピペンです。 でも、帰り逆向きの電車に乗ってるよ??? ( ̄◇ ̄;) 春さがしビンゴ 本当は晴れ間をねらいたかったが、逆に曇りだからこその発見もあるんじゃん?と、外へ連れ出す。 案の定、虫が全滅。 …

11日目:子どもの適応力には、やっぱ驚きます。

それにしても、自校の給食はうまいよハピペンです。 給食の話 今日も時計とチャイムのイタズラで、危機だった。 しかも、週が変わってごたつく。ピンチだったー。 しかし、先週座っている子のおかげで配膳めちゃ早いとほめまくったので、自然と座って待って…

「音読カード」等々をつくりました

昨日は麹町中に行ってきたハピペンです。相変わらず工藤先生の話は刺激をもらえてわくわくで楽しい。 学んだことを「使わなきゃ意味ない」と強く思わされました。 2年生は「グラフとひょう」をやったのだけど、それを使って遊べる環境を作ってあげなきゃし…

9日目:いや、ほんと躁鬱。一喜一憂しない!と思っているけど、上がり下がりしてしまうわー。

昨日は、電車20分乗り過ごしましたよ。寝ましたよ。ハピペンです。 家に着いたら、明日目前でした。この生き方は死ぬなあ……。 でも、今日は、子どもが話を聞くんだよなあ……やっぱ天気かなあ……不思議だなあ。 授業もヒットが多かった。ジャーナルで楽しいって…

7日目:ちょーっと霧が晴れる

やっと20時台に退勤したよーーー!ハピペンです! 今日は、めっちゃ回った。ホント良かった。 というか、去年もそういうところがあったけれど、子どもの知り合いがいないとハピペン死んじゃうんだよね。 去年も、ある通常学級の子どもたちの顔と名前を覚えた…

悩みは尽きる

随分日が伸びたなー。と思っているハピペンです。 今の学校は、明日で終わり。 今日は、毎年やりたい、ささやかなことを実施することができた。 悩みが一つ減る。残りは一つ。週末にカタをつけたい。片付けたい。やがて悩みは尽きる!やり続ける。前へ進み続…

師匠!!

週に3回以上、勤務後のイレギュラーのタスクがあると無意識に構えているようで疲労感のあるハピペンです。 昨日までで2つ終わったので、今日の朝はもう元気だぞー!明日休みだし!! 祝電を渡しに(作りに……)、前任校へ。 これまで特別支援だったのだが、は…

振り返り

交流の成果物のノルマがきつい……ハピペンです。早め早めに相談しておけばよかった。ネゴシエーション力が……ない。まあやるしかない! 今日「◯年生でしたこと」を振り返った(低学年)。 一言目は「勉強!」だった。 まあそうだよね。 そこから「何の?」と問…

スーホの白い馬

流れる季節の真ん中で「ハピペン」です。 流れる季節のど直球。ど真ん中。そんな気さらっさらないね。端の端だ。 昨日の遠足についてのお家の方の意見が返ってきた。子どもが安心して過ごしているのが伝わってきたとのこと。そういう学校を感じてもらえたの…

経験することが大事

来たな!花粉症!!「ハピペン」です。時折目がハンパなくかゆい!何よ!! さて、3学期、お店屋さんの取り組みは、年度末、最終章に向かっています(個人的には)。 お店屋さんのことが書かれている記事。 【祝!開店!】収穫の秋!いや冬だ!とにかく収穫…

「直すではなく【サポート】=仕組みづくり」と「自分の取り扱い説明書」

ここで書いた、「自分の取扱説明書」について、一歩踏み出した。 「どの人間も生きていてよい」【改め】 - かならず幸せになれるいきもの 自分の取り扱い説明書 主に2種類の本を参考に作ってみました。 実践障害児教育 2012年 01月号 [雑誌] 出版社/メーカ…

嫌なこと(作文)を乗り越える作戦

土曜参観!!「ハピペン」です。 昨日は、イベントで校外へ。 帰ってきての振り返り。 作文を書かせた。 あとから、項目で点数をつけたら面白かったかもと思った(ねらいによるけれど、表現に点数というよりは、誘発したい項目のモチベーションを上げたいだ…

ブリーフセラピー(おかわり)

遅寝遅起きで明後日が危ぶまれる「ハピペン」です。 新年も続ける学びの一つ。ここだけはブレない。そして、ここで知り合う人はみんな面白い。システムでもの見ようってことを全員教わっているわけで、決して誰か一人のせいにすることのない人たちだらけ。 …

【2学期が終わる】印象に残っていることは?

とりあえず、再び二日酔いだよ「ハピペン」です。懲りない。本当に懲りない。だから2次会に行きたくなかった。1次会ではしゃぎすぎて引きずられる。無念。 12/22(金)の風景(1) 金曜日は、2学期最終日でした。 1Hは、終業式。 2Hに朝の会をする。朝の会…

【祝!開店!】収穫の秋!いや冬だ!とにかく収穫だ!実りの収穫!!

DARSの白を一気喰い「ハピペン」です。ええ!ホワイトチョコレートファンですよ! いよいよ! いよいよ!! 折り紙で作ったものをプレゼントするお店が開店! 昨日は、開店初日!! 20人くらいの子どもがご来店! みんなお店で折り紙の作品をもらって笑顔で…

【合唱・合奏の学び】「ハピペン」なりの意味づけ

コミュケーション能力は、バッターボックスに立った数「ハピペン」です。 2学期末、合唱・合奏の練習がとある学年で頻繁にあった時期でした。 突然感想をふられて何を語るか。そういうのを考える日々だった。 最終の感想として二つ挙げた。 合唱と合奏に共通…

【授業のUD】小貫悟先生の講演を聞きました!

遅寝早起き!マズイ!「ハピペン」です! たまには授業論。 新学習指導要領に示されていること まず、前提。 次期学習指導要領には 主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善 障害のある児童(生徒)などについては、学習活動を行う場合に生じる困難…

「どの人間も生きていてよい」【改め】

やっちまったー!!二日酔いーー!!!「ハピペン」です。 この本いいっす。めちゃ希望満載に感じる。 「なんとかする」子どもの貧困 (角川新書) 作者: 湯浅誠 出版社/メーカー: KADOKAWA 発売日: 2017/09/08 メディア: 新書 この商品を含むブログを見る 何…

【伝説の板書】自分ならどうするか。私を鍛えてくれた先生の話。

夢を見た。「ハピペン」です。 はじめて小学校で働いた年、一緒に組んだ定年の先生の夢を。 その先生が、あるクラスに入って授業をしたのを見たことがあった。 授業時間がはじまる。 机の上にランドセルが置いてある子が4名。 ロッカーの上には段ボールが二…

【目的と手段】どんな手を打つか。次々と繰り広げられる将棋の盤上のように、良循環を描け

長期休みの予定を立てるのが苦手な「ハピペン」です。旅行に行きたい!と思ったときには遅いんだよなあ。 今日考えたことを書く。 やっぱり、指導には【目的と手段】って重要だろうなって思う。 例えば子どもたちに説明をしていてなんか見せるとする。前で示…